云南省養(yǎng)老護理員技能培訓(xùn)：中高級養(yǎng)老護理員及技師養(yǎng)老護理員實踐
養(yǎng)老護理員指的是從事老年人生活照料、護理服務(wù)工作的專業(yè)人員。
具備以下條件之一者，可申報五級/初級工:
(1)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)①工作1年(含)以上。
(2)本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學(xué)徒期滿。
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具備以下條件之一者，可申報四級/中級工:
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級/初級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年(含)以上。
(2)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。
(3)取得技工學(xué)校本專業(yè)②或相關(guān)專業(yè)③畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生):或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為培養(yǎng)目標的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。
對中高級養(yǎng)老護理員及技師養(yǎng)老護理員實踐
一、實踐指導(dǎo)基本概述
1.實踐指導(dǎo)概念
指導(dǎo)是為了幫助學(xué)員在護理實踐實訓(xùn)中將既往學(xué)到的基礎(chǔ)護理知識與老年人照護的操作技能相結(jié)合，并獲得所必需的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為的總和。指導(dǎo)在實訓(xùn)教學(xué)過程中非常重要。
2.實踐指導(dǎo)的目的
加深養(yǎng)老護理員對老年人護理認識及技能的理解，并獲得初步的感性認識，能夠理論聯(lián)系實踐培養(yǎng)學(xué)員獨自處事能力、應(yīng)對能力、動手能力培養(yǎng)護理員查閱參考書籍，探究有關(guān)護理問題的能力培養(yǎng)嚴肅認真的工作作風與科學(xué)態(tài)度，以身作則，全心全意為老年人服務(wù)。
二、實踐指導(dǎo)方法
1.指導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計
案例教學(xué)增強對實際操作問題的理解。選擇適宜案例，如視頻案例，3～5分鐘，通過生動的案例提高學(xué)習效率。案例討論培訓(xùn)學(xué)員的分析和思考能力。設(shè)計1～2次案例討論，通過融入相應(yīng)背景，增進護理員的理解、分析問題能力和表達能力。實戰(zhàn)演練指導(dǎo)動手能力，包括處理緊急情況下救護方法。
2.實踐指導(dǎo)形式
培訓(xùn)教師通過案例分析指導(dǎo)護理員掌握制訂流程、步驟及細節(jié)，然后根據(jù)參加培訓(xùn)的人數(shù)分成若干組，每組10人左右，便于調(diào)動所有護理員參與的積極性。通過指定案例，常選擇社會關(guān)注度較高的典型案例1～2個，供各組選擇。案例可提前1周布置，倡導(dǎo)護理員先查閱資料，以小組的形式進行研討，深入理解。如遇困難或者問題，可以通過“互動交流”平臺隨時得到教師的指導(dǎo)。在研討的基礎(chǔ)上，各組形成案例分析報告，再制作成匯報的材料和PPT。一般每組安排2人左右匯報小組的討論觀點，并接受其他組的提問和質(zhì)疑，可以進一步將案例的討論推向深人。最后，教師對小組討論情況進行綜合點評，總結(jié)經(jīng)驗，分析存在的不足，以促進今后的案例討論。
依據(jù)各組提交的案例分析報告，小組代表現(xiàn)場陳述和回答情況，給予每組評分。案例分析計人平時成績。成績比例可以占總成績的三分之一，并形成指導(dǎo)手冊。
3.實踐指導(dǎo)辦法
培訓(xùn)教學(xué)方法是師生為了達成教學(xué)目的而開展的教學(xué)活動的總和，包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。教學(xué)法的特點是多樣性、綜合性、發(fā)展性、補償性。教學(xué)法由教師、學(xué)生、知識、知識的載體四個部分組成。
（1）引導(dǎo)式方法
引導(dǎo)式培訓(xùn)方法也被視為啟發(fā)式培訓(xùn)講解方法，主要是幫助護理員明確學(xué)習專題的目標，指出學(xué)習的步驟和方法，如開門見山、問題導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等，以激發(fā)學(xué)員學(xué)習興趣。同時也可以起到承上啟下、引起護理員關(guān)注的作用。
（2）對比教學(xué)法
（3）圖示講解法
（4）小結(jié)方法
歸納小結(jié)及作業(yè)安排，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可精心編制一些口訣，讓護理員更好地理解。采用獲取概念與重點內(nèi)容結(jié)合的方法，對單元學(xué)習內(nèi)容進行全面的梳理與總結(jié)，使護理員獲得完整的概念將所學(xué)知識拓寬延伸，提出新問題，使護理員深入思考，以激發(fā)護理員深入學(xué)習的愿望。
技能要求
對中高級養(yǎng)老護理員及養(yǎng)老護理員技師實踐予以指導(dǎo)
步驟1 實踐指導(dǎo)準備
實踐指導(dǎo)準備是指教師在培訓(xùn)前對教材、環(huán)境、教學(xué)設(shè)備的準備，包括評估培訓(xùn)對象。
（1）教師準備領(lǐng)會標準要求與熟悉教材，建立培訓(xùn)小組或護理教研室。
（2）環(huán)境準備準備有關(guān)實踐指導(dǎo)環(huán)境。
（3）教學(xué)設(shè)備準備投影及示范所需要的物品。
（4）評估培訓(xùn)對象。
步驟2 確定指導(dǎo)內(nèi)容
確定實踐指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)進行培訓(xùn)對象的評估，編寫培訓(xùn)計劃與目的，根據(jù)學(xué)員情況，完成相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)講義。
步驟3 選擇指導(dǎo)方式
確認實踐指導(dǎo)形式，針對基本條件與遴選師資，參照學(xué)時安排，完成培訓(xùn)指導(dǎo)。
步驟4 確定考核方式確認實踐指導(dǎo)考核形式。
步驟5 實施實踐指導(dǎo)完成效果評價確定實踐指導(dǎo)任務(wù)。
注意事項
1.實訓(xùn)小結(jié)應(yīng)強化重點與難點內(nèi)容。
2.實踐指導(dǎo)應(yīng)避免隨意性，強調(diào)嚴謹性、完整性、可行性。
